Estado do Conhecimento sobre a conexão rizomática entre a Psicologia da Diferença com a Psicologia Política e com a Clínica Política
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14510693Palabras clave:
Estado do Conhecimento, Psicologia da Diferença, Psicologia Política, Clínica PolíticaResumen
Este artigo tem por objetivo apresentar o Estado do Conhecimento da Tese em Psicologia intitulada “O corpo conceitual da Psicologia da Diferença e seus fundamentos: um diálogo entre a psicologia política, a clínica política e a filosofia de Spinoza, Deleuze e Guattari”. O manuscrito apresenta o método Estado do Conhecimento em suas três fases: bibliografia anotada; bibliografia sistematizada; e bibliografia categorizada. O objetivo principal do Estado do Conhecimento em uma tese de doutorado epistemológica é respaldar cientificamente a necessidade criativa de uma nova teoria.
Citas
Bourdieu, P. (1983). O campo científico. In R. Ortiz (Org.), Pierre Bourdieu: sociologia (pp. 122-155). São Paulo: Ática. Recuperado de http://revistaeletronica1.hospedagemdesites.ws/revista_saberes_praticas/pasta_upload/artigos/a18.pdf
Kohls-Santos, P., & Morosini, M. C. (2021). O revisitar da metodologia do Estado do Conhecimento para além de uma revisão bibliográfica. Revista Panorâmica Online, 33, 127. Recuperado de https://periodicoscientificos.ufmt.br/revistapanoramica/index.php/revistapanoramica/article/view/1318
Morosini, M. C., & Fernandes, C. M. B. (2014). Estado do Conhecimento: conceitos, finalidades e interlocuções. Educação por Escrito, 5(2), 154-164. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/porescrito/article/view/18875
Morosini, M. C., Kohls-Santos, P., & Bittencourt, Z. (2021). Estado do Conhecimento: teoria e prática (p. 33). Curitiba: CRV.
Morosini, M. C., Nascimento, L. M. do, & Nez, E. de. (2021). Estado de Conhecimento: a metodologia na prática. Revista Humanidades e Inovação, 8(55), 70-71. Recuperado de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/4946
Morosini, M. C. (2014). Estado de conhecimento e questões do campo científico. Educação, 40(1), 101-116. https://doi.org/10.5902/1984644415822
Rosseto, G. A. R. S. et al. (2013). Desafios dos estudos “estado da arte”: Estratégias de pesquisa na pós-graduação. Educação: Saberes e Práticas, 2(1), 1-15.
ARK: 
DOI: 
